阅读指导课教案（阅读指导课教案设计）
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初中生阅读教案【三篇】
1、一）现代文阅读试题考查内容与形式 中学考试中的现代文阅读篇目一般选自课外，记叙类文章是初一阶段的重点，也是中考的重点，命题侧重考查对文章内容的积累运用、感知理解、揣摩体味等方面。
2、【 #教案# 导语】《赫耳墨斯和雕像者》是选自《伊索寓言》的一个故事，作者是伊索传说公元前6世纪的古希腊人，善于讲动物故事，经后人汇集，把古希腊、古罗马时代流传下来的故事，统归在伊索名下。
3、生活中，感叹知音甚少，我们常引用文中的一句话是———。 课堂总结 板书 爱莲说教案二 【教学目标】 知识与能力： 了解“说”这种古代文体的特点。 掌握积累文言词句，理解文章大意，熟读成诵。 探究莲花的形象和高洁品质；学习文章托物言志和衬托的写法。
4、典型习作（上节课后作业）投影阅读； （2）对比杨绛讨论得失； （3）修改各自上节课后作业。 选择作业 课后练习三“改写”或者“我读杨绛”选一。
5、【 #教案# 导语】这两封信分别针对儿子什么情况而写的？写这两封信的目的分别是什么？ 无 准备了以下内容，希望对你有帮助！ 篇一 教学目标 体会书信中感情的流露和哲理的阐明。 体会两封信中的联系及“坚强”的含义。 尝试用书信与同学、朋友、师长进行友好的交流。
安徒生童话课外阅读指导课教案(通用3篇)
1、教学步骤： 课前口语交流：简短讨论，为课程做准备。 阅读准备与激发兴趣：分发《安徒生童话故事集》，简述安徒生故事，激发阅读兴趣。 阅读方法指导：详细讲解阅读技巧，如如何快速阅读、如何做笔记等。 阅读交流：小组内分享阅读体验，全班讨论收获。
2、指导学生品读安徒生的童话故事，提高学生课外阅读的兴趣，养成良好的课外阅读习惯。 通过课外阅读的指导、推荐，让学生感受童话故事的丰富多彩，掌握阅读课外书的基本方法。教学重难点： 掌握阅读课外书的基本方法。 提高学生课外阅读的兴趣，养成良好的课外阅读习惯。 教学准备： 投影设备、多媒体课件等。
3、阅读指导课教案《安徒生童话》阅读指导课教案教案目标带领学生走进安徒生的童话故事，通过阅读了解、感受童话故事的丰富多彩增强学生朗读童话的兴趣。感悟安徒生及其作品中呈现的对真、善、美不懈追求的精神。通过阅读方法的指导，帮助学生养成良好的课外阅读习惯。
4、带领学生走进安徒生的童话故事，通过阅读了解并感受童话故事的丰富多彩。通过阅读，激发学生读书的兴趣，培养良好的课外阅读习惯。教学过程：导入，激起学习欲望。同学们好！很高兴又和大家在一起读书。
5、安徒生童话教案1 初步了解序言的文体常识。 结合阅读安徒生童话的体验，揣摩课文的语言，体会序言作者对安徒生童话的写作特点的准确评述。 理解作者阐述的安徒生童话里蕴藏着的体会不尽的人生意义。 【课文提 示】 叶君健，当代翻译家、小说家。 安徒生，是十九世纪具有世界影响的丹麦童话作家。
6、课外延伸，丰富知识推荐安徒生童话故事网站。小组合作自编自演童话故事。小学语文丑小鸭教案（2）复习。指名学生朗读课文，把句子读通顺。用自己的话说一说着篇课文主要讲了一件什么事？分段学习课文。学习2自然段。
《安徒生童话》阅读指导课优秀教案
1、教学步骤： 课前口语交流：简短讨论，为课程做准备。 阅读准备与激发兴趣：分发《安徒生童话故事集》，简述安徒生故事，激发阅读兴趣。 阅读方法指导：详细讲解阅读技巧，如如何快速阅读、如何做笔记等。 阅读交流：小组内分享阅读体验，全班讨论收获。
2、阅读指导课教案《安徒生童话》阅读指导课教案教案目标带领学生走进安徒生的童话故事，通过阅读了解、感受童话故事的丰富多彩增强学生朗读童话的兴趣。感悟安徒生及其作品中呈现的对真、善、美不懈追求的精神。通过阅读方法的指导，帮助学生养成良好的课外阅读习惯。
3、刚刚同学们向大家推荐了许多的好书，听了你们惟妙惟肖的介绍，老师也忍不住想把自己喜欢的书介绍给大家了，它的名字叫《安徒生童话》（展示书） （出示安徒生图片）这位就是安徒生，你了解安徒生吗？（指名介绍，师补充资料） 赏读《丑小鸭》 安徒生的童话里经典的故事莫过于《丑小鸭》，这个故事大家都不陌生。
初中语文现代文阅读课教案
1、中村家住在一幢在山腰里的商品小住宅里。家里四个人生活，父亲，母亲，还有念大学一年级的儿子贵之君和中学一年级的女儿和佳子。父亲已经44岁，是一家小公司的课长。（2）父亲近来心事重重。因为儿子贵之君变得很奇怪，他常常以文具费为借口死皮赖脸地要钱，虽然有时觉得他在撒谎，但也不好意思揭穿他，结果就把钱给他了。
2、篇一： 现代文 教学目的：使学生初步掌握现代文阅读试题答题方法，通过练习使学生巩固提高现代文阅读试题答题方法、技巧和能力。
3、此外，囿于课内，就语文这门工具性基础学科来说是极其狭窄的，更为广阔的语文天地在课外，经常阅读书报杂志，可以开阔视野，丰富想象，吸取丰富词汇，学习写作的技巧，可以说语文水平的高低与课外阅读关系很大。
4、D.红得像火，粉得像霞，白得像雪。 阅读文章第三段，回答以下问题。 （1）“桃树、杏树、梨树……你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。”抓住了春天里花的特点。 （2）文中的“闹”字用得好，下面解释正确的一项是（） A.成千上万的蜜蜂嗡嗡地叫。 B.写出蜜蜂之多，场面之大。
5、篇一：初中语文阅读辅导讲义 初中语文阅读辅导讲义（40课时） 苟钟 记叙文阅读（15课时） 说明文阅读（12课时） 议论文阅读（10课时） 现代文阅读综合辅导（3课时） 记叙文阅读 记叙文阅读必备基础知识（3课时） 概念及文体特点。 分类。 记叙的要素。 记叙的顺序。
6、初中语文海燕教案1 教学目标 理解“海燕”这一敢于搏击暴风雨的勇敢形象，学习它不惧怕困难的战斗精神。 进一步学习象征、映衬、对比等写作技巧。 教学重点、难点 理解诗歌所描绘的海上景象和海燕的形象。 学习象征手法。 教学时数： 二课时。
《大林和小林》阅读指导课教案
师：小朋友们，最近我们阅读了张天翼爷爷的童话，在他的书中我们认识了一对双胞胎兄弟——（出示封面）《大林和小林》，他们是——大林和小林。
阅读目标： 《亲近母语》第四单元，“在书页间放飞”和“大林和小林”。 体会作品内容并了解其内涵意义。 感受儿童文学的乐趣。 教学重难点： 读懂作品，并理解其思想意义。 教学过程： 出示阅读目标。 学生自主阅读，边读边划出好词好句。
读《大林和小林》让我们理解到，无论身处何种社会阶层，贫穷或富裕，都不是衡量一个人价值的标准。真正重要的是持有坚定的生活信念和面对困难时的勇气。 故事教导我们，应当认识到欲望的无止境增长并加以节制。像大林那样只追求财富，最终会导致自身的灭亡。
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